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周一语文  

2015-03-16 14:28:59|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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       今天书写了第四课《古诗两首》的生字,  近来发现有的小朋友练习本上的出现的错误总是忘记改正,家长们也请督促一下,写作业前先改错。

书写注意事项:“古”字横要长;“声”字上为“士”字,不是“土”字,应写得上横长、下横短;“多”字上下两部分一样,但要注意写成一上一下,上小下大,防止学生写成一左一右,或上下相等;“处”字是半包围结构,要强调“包住”──把捺拖长;“知”字中,口在右边偏下,不能写得太高;“忙”字左边竖心的笔顺是先写两点再写竖,“竖”要写得垂直且稍长。

今晚练习

1.读熟语文园地一

2.第四课字4遍,组词两个

 

 这两天,就如何指导孩子读书,培养其良好的阅读兴趣同几位家长朋友进行了交流,感觉这位家长的做法很值得大家借鉴,热心的家长耐心地将自己的做法整理出来,以便同家长们共同讨论。

 

亲子阅读读亲情,逃家小兔不逃家

-《逃家小兔》亲子读后感

家有“小书虫”,寒假全家香港之行,途经深圳闲游一日。奈何“世界之窗”、“欢乐谷”全提不起月月的兴趣,人家硬是憋在“深圳书城”看了3个小时的绘本和儿童小说。家里专设了两个儿童书架,收纳儿童图书200余册。随便抽出一本,月月都能津津有味的读上半天,书架上大部分的书月月阅读过1遍以上,很多特别喜欢的书,她会阅读3遍以上,喜欢的情节和词句常会在日常交流中“灵光闪现”。

寒假里,月月和妈妈一起阅读了绘本《逃家小兔》。一个极具聪明具有非凡随机应变技巧的可爱小兔想尽各种方法想离开妈妈的怀抱,而无私宽厚的妈妈则想尽各种办法保护自己的兔宝宝。

月月很喜欢那只随机应变极具智慧的小兔子,也很庆幸自己有一个像逃家小兔一样爱自己的妈妈。月月说:“随机应变是平时小兔子常常思考,锻炼的结果。她能把很多事情联系起来考虑,所以在遇到变化和突然发生的事情,她总能想出新奇的‘变化’方式。而小兔又是很幸福的,因为她有一个很爱她的妈妈。妈妈时刻想“抓住小兔”,不是妈妈想控制小兔,是因为妈妈爱小兔,源于妈妈对小兔保护的心理,所以小兔是幸福的。”

这就是月月的对逃家小兔的理解,月月现在读书最大的收获是能够把书中的内容和她自己的生活、爸爸妈妈的工作生活联系到一起,经常把书本中的词汇和语句应用到现实生活中。阅读让月月扩展了知识面,让她对很多事物充满了好奇心,对事情的理解力也在同龄小朋友居于前列,更让她能有一种很平和的心态看待周围的人和事。前些天,月月给妈妈背诵老师要求预习的一篇课文,妈妈跟月月开玩笑,“月月,你太聪明了,你是不是你班里最聪明的小朋友呀?”。月月眼珠一转“这可不好说,妈妈,你不知道人外有人,天外有天吗?小孩之外还有小孩呢?”。妈妈对她说,“月月,你算比较聪明的小孩了”。月月回答说“现在聪明的小孩,不代表以后一直聪明,要不断努力才能保持总跑在前面”。

逃家小兔中的兔宝宝和兔妈妈的故事也像极了月月的成长故事,月月对图书的痴迷、对钢琴的热爱、对画画的喜欢,虽然都经历了多次波折,但在家长的引导下,目前都成为月月的兴趣点。

 

 

                                                 读书兴趣培养随感

 

月月对图书的兴趣,缘于各类图画书。早在月月5个月能独坐于床上时,爸爸妈妈就给她买了各种图画书,摆放在她触手可及的各个地方。让她觉得书就是她的朋友,书理所应当就是她生活的一部分。

5岁前,由于担心过早识字会影响月月想象力的开发,我们没有很系统的教过月月识字,她的识字量大约在100字左右,但这丝毫不影响月月的“阅读热情”。她喜欢听大人讲故事,她会眼睛盯着画和字,仔细听那些好玩的故事情节。孩子的记忆力有时真的惊人,4岁的时候她曾经指着一本识字书一字不拉的讲上十几页,而同样的字出现在其他位置,她根本不记得。但是那些书,那些阅读时间,却锻炼了月月很好的阅读习惯、对事物的专注力、对于图画独特的理解力和敏锐的观察能力。

5岁后,考虑到上学的需要,我们给月月报了“直映识字”班。月月在大约3个月左右的时间内掌握了近1500字,由于识字量的剧增,激发了月月阅读绘本之外读物的兴趣。月月对书的选择范围顺其自然扩展到短篇小说、科普小文、漫画、儿童杂志。

虽然有兴趣,但开始阅读通篇的文字初始阶段,月月还是遇到一点小障碍。这时作为家长就需要根据孩子的特点,挖掘孩子的阅读兴趣了。小孩子一般都喜欢跟自己生活联系比较密切的事物。妈妈从网上搜罗了一些适合学龄前及低年级孩子生活、学习的书比如“分级阅读系列”,“窗边的小豆豆”,“一年级的小豌豆”,“一年级的小蜜瓜”“一年级的博客”等等。由于生活经历相似,很容易引起月月的“共鸣”。

对于经典而孩子一时难以理解和自我完成阅读的书,可以亲子共读。妈妈采用跟月月分角色读,或妈妈读、月月听的方式培养月月对一些书目的兴趣。有时还时常变换花样玩玩“读故事谈感受”的游戏,激励月月对阅读过的故事形成自己的观点。分清哪些事是别人可以接受的?哪些事是大家不能接受的?从而提高她自我处理问题的能力。对于一些经典图书如“昆虫记”、“夏洛的网”、“笑猫日记”、“杨红缨系列童话”,“汪小小快乐银行”,基本就是利用每天睡觉前,上学路上时间跟月月共读的。爸爸妈妈读文章的时候要“原字”阅读,让她感受文章的“原汁原味”,而且要赋予感情,根据文章中的语气进行发挥,月月自然被吸引了过来,喜欢上了阅读课外书。很多儿童读物,文字非常优美,感情真挚,相信家长和孩子细细品味,定会在阅读中得到享受,有所顿悟。

对家长的两点建议:

1.己所不欲,勿施于人。家长想让孩子喜欢读书,自己应该身先士卒,做好表率。如果您每天晚上都拿出固定的半小时、1小时看看书读读报,手边床边放着自己喜欢的读物,相信您的孩子耳濡目染,一定也会慢慢爱上读书。

2.“今天你所享受的生活,是你昨天努力的结果”。教育孩子,指导孩子阅读更需要家长要比孩子早一步。家长的视野很大程度上会影响孩子的视野,很多时候家长需要主动学习,了解孩子需要什么。看看同龄的孩子都在看什么、学什么,思考一下自己的孩子是否需要。如果孩子暂时不喜欢也没关系,家长可以逐渐渗透,引导她去适应,去喜欢。月月2岁的时候,妈妈给她买了一本《斯凯瑞的忙忙碌碌镇》,她看不懂,不喜欢。没关系,书本放在那,过了一段时间她就爱看了,而且一下就超级喜欢。现在给月月屯着的好多国外经典儿童小说,她也看的似懂非懂,没关系,只要她不反对,家长就可以慢慢渗透,讲给她听,引导她喜欢,引导她在选择自己喜欢的图书类型之外拓展视野,逐步喜欢更多样的东西。这个过程需要家长的耐心和智慧。

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